山东省烟台护士学校2020年招生专业介绍
信息来源:作者:发布时间:2020-04-17浏览量:次
山东省烟台护士学校2020年招生专业介绍
护理专业
【培养目标】
培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能,具备现代护理理念和自我发展潜力的高素质应用型技术技能护理人才。
【主要课程】
解剖学基础、生理学基础、药物学基础、护理学导论、健康评估、内科护理、护理学基础、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理、老年护理、社区护理等。
【就业方向】
主要面向各级综合医院、专科医院、社区卫生服务中心等医疗卫生机构,从事临床护理、社区护理、护理管理等工作;还可以到养老机构、医疗器械公司从事老年护理、医疗耗材销售等工作。国际对护士的需求量也很大,护理专业的学生可以到国外就业。
山东省烟台护士学校招生简章
助产专业
【培养目标】
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握母婴保健基础知识,具备保障母婴安全和促进优生优育的能力,从事临床助产和母婴保健护理工作的高素质实用型助产专门人才。
【主要课程】
健康评估、基础护理技术、成人护理、社区护理、助产学、妇科护理、儿科护理、优生优育和母婴保健等。
【就业方向】
主要面向各级综合性医院和妇幼保健院(所)、妇幼保健管理机构,以及孕妇学校、亲子活动中心和月嫂培训中心等社区妇幼保健机构组织,从事助产、临床护理、计划生育和妇幼保健管理及服务等工作。
山东省烟台护士学校招生简章
老年人服务与管理专业
【培养目标】
培养适应现代养老护理事业、养老机构事务管理发展需要,具有较强的老年人护理能力、初步的养老机构事务管理能力以及终身学习能力,能够胜任各级养老机构高级护理、心理咨询、康复保健、养老机构管理等工作的应用型、复合型人才。
【主要课程】
老年生理结构与机能、老年人心理与行为、老年人沟通技巧、老年人常见病的预防与照护、老年人生活护理与技术护理、老年人康复护理、养老机构事务管理等。
【就业方向】
各级各类养老机构、社区服务与管理组织、涉老社会组织与机构等从事老年照护、养老管理、健康管理、社会工作、康复辅助器具应用、民政事务管理等工作。
特色办学
学校将“三二连读”五年一贯教学计划调整为适用性、针对性强、特色鲜明的三二分段教学模式,先后拓展了口腔护理、日语护理、中医护理、育婴、医养、院感、血透等专门化方向,形成了专业特色鲜明的大护理专业群。积极推进教学改革,以“互联网+”为依托,探索实施OMO教学模式,人才培养方案、课程体系构建、课程标准、实训实习标准、教学评价体系等各方面全方位对接行业岗位的实际需求。
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护理专业
【培养目标】
培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能,具备现代护理理念和自我发展潜力的高素质应用型技术技能护理人才。
【主要课程】
解剖学基础、生理学基础、药物学基础、护理学导论、健康评估、内科护理、护理学基础、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理、老年护理、社区护理等。
【就业方向】
主要面向各级综合医院、专科医院、社区卫生服务中心等医疗卫生机构,从事临床护理、社区护理、护理管理等工作;还可以到养老机构、医疗器械公司从事老年护理、医疗耗材销售等工作。国际对护士的需求量也很大,护理专业的学生可以到国外就业。
山东省烟台护士学校招生简章
助产专业
【培养目标】
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握母婴保健基础知识,具备保障母婴安全和促进优生优育的能力,从事临床助产和母婴保健护理工作的高素质实用型助产专门人才。
【主要课程】
健康评估、基础护理技术、成人护理、社区护理、助产学、妇科护理、儿科护理、优生优育和母婴保健等。
【就业方向】
主要面向各级综合性医院和妇幼保健院(所)、妇幼保健管理机构,以及孕妇学校、亲子活动中心和月嫂培训中心等社区妇幼保健机构组织,从事助产、临床护理、计划生育和妇幼保健管理及服务等工作。
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老年人服务与管理专业
【培养目标】
培养适应现代养老护理事业、养老机构事务管理发展需要,具有较强的老年人护理能力、初步的养老机构事务管理能力以及终身学习能力,能够胜任各级养老机构高级护理、心理咨询、康复保健、养老机构管理等工作的应用型、复合型人才。
【主要课程】
老年生理结构与机能、老年人心理与行为、老年人沟通技巧、老年人常见病的预防与照护、老年人生活护理与技术护理、老年人康复护理、养老机构事务管理等。
【就业方向】
各级各类养老机构、社区服务与管理组织、涉老社会组织与机构等从事老年照护、养老管理、健康管理、社会工作、康复辅助器具应用、民政事务管理等工作。
特色办学
学校将“三二连读”五年一贯教学计划调整为适用性、针对性强、特色鲜明的三二分段教学模式,先后拓展了口腔护理、日语护理、中医护理、育婴、医养、院感、血透等专门化方向,形成了专业特色鲜明的大护理专业群。积极推进教学改革,以“互联网+”为依托,探索实施OMO教学模式,人才培养方案、课程体系构建、课程标准、实训实习标准、教学评价体系等各方面全方位对接行业岗位的实际需求。
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